四、中学生二维自尊量表（修订版）（SLCS-R）

概述

自尊是人们对自身价值的总体评价，包括信念和情感，并体现在行为中，是尊严的个体内在成分（黄飞，2010）。自尊研究经历了强调价值因素或胜任力因素的单一研究到将两者整合研究的过程（张向葵，刘双，2008）。前者以Rosen berg为代表，并开发了在自尊研究中广为使用的自尊量表（Rosenberg Self-Es teem Scale）（Rosenberg&.Schoenbach，1995）。后者以Tafarodi和Swann（1995）的二维自尊研究为代表，认为自尊包括对自己的价值性（自我悦纳，self-liking, SL）与工具性（自我胜任感，self-competence,SC）评价两个不同的方面，并在此基础上编制了二维自尊量表（Self-liking/Self-competence Scale）。两人随后对原量表进行了修订，形成了包含两个维度（SL与SC），每个维度8个条目，正反向计分条目各半的二维自尊量表修订版（Self-liking/Self-competence Scale-Revised, SLSC-R）。用二维定义自尊如同用长宽定义矩形，不仅可以更为深人地了解自尊结构，同时也对能更清楚地了解不同的心理行为因素对不同自尊构面的影响（Tafarodi &Swann，2001）。

韦嘉等人（2012）在获得Tafarodi教授的授权后，基于中学生群体对SLSC-R进行了本土化修订，中文版SLCS-R保留了原量表的结构，替换了部分测量学特性不佳的条目，信、效度检验表明，中文版SLCS-R是测量中学生群体二维自尊水平的可靠有效的工具。

内容及实施方法

SLCS-R采用Likert5点计分，要求受测者对条目描述与自己的相符程度按“非常不符合”到“非常符合”进行评定。条目5在进行下列测量学检验时译作“我能正确认识自已的个人价值”，后来的研究发现“我是个有价值的人”更符合原量表“I am secure in my sense of self-worth.”的原意。

测量学指标

所报告的信效度指标是采用方便取样方法从四川地区2所普通初中和1所普通高中的学生群体中获得。其中，初一309人，初二227人，初三276人，高一300人，高二354人，高三369人；男生848人，女生1002人，12人缺失性别变量。另有111名高三学生进行了四周重测信度检验，其中男生67人，女生44人。

1. 信度

总量表的Cronbach a系数为0.85，SL与SC的a系数分别为0.79和0.75.总量表的四周重测组内相关（Intraclass Correlation Coefficient）绝对一致性单一则量系数为0.80，两个分量表SL为0.76，SC为0.73。

2. 结构效度

在上述样本中随机抽取20%进行验证性因素分析。在控制了方法效应（条目表述效应）后的两因子模型指标为X/df=1.37、GFI=0.95、CFI=0.97、RMSEA=0.037.聚合效度检验发现SLSC-R的维度分与总分同罗森博格自尊量表的相关达到0.50~0.67的显著正相关水平。

3. 效标效度

SLSC-R与Friedman-Bendas考试焦虑量表的相关性为-0.50～-0.45；与青少年生活满意度量表的相关性为0.38～0.48。

结果分析与应用情况

自我悦纳维度包括条目1、3、5、6、7、9、11、15；自我胜任感维度包括条目2、4、8、10、12、13、14、16；反向计分条日为1、6、7、8、10、13、15、16。反向计分后与正向计分条目加总可以获得维度得分与总分，分数越高表明受测者自尊水平越高。

（韦嘉 张进辅）

参考文献

［1］黄飞，尊严：自尊、受尊重与尊重心理科学进展，2010,18:1136-1140

［2］张向葵，刘双，西方自尊两因素理论研究回顾及其展望心理科学，2008,31:494-499

［3］Rosenberg M, SchoenbachC. Global self-esteem and specific selfesteem: Different concepts, different outcomes. American Sociological Review. 1995, 60: 141-156

［4］Tafarodi R, Swann W. Self-liking and Self-competence as dimensions of global self-esteem: initial validation of measure. Journal of Personality Assessment，1995.65:322-342

［5］Tafarodi R, Swann W. Two-dimensional self-esteem: theory and measurement. Personality and Individual Differences. 2001,31: 653-673
［6］韦嘉，张春雨，赵清清，等，二维自尊量表在中学生群体中的信效度检验。中国心理卫生杂志，2012.26.715-720