二、归因方式问卷（ASQ）

概述

人们对生活中发生的事件进行分析，指出其性质或推论其原因的过程就是归因。

在分析某一事件的原因时，个体可以从3个方面来进行评价：内在性-外在性、持久性-暂时性、整体性-局部性，对正、负性事件的不同归因方式与身心健康的维持有明显关系。

归因方式问卷(atributionalstylequestionnaire,ASQ)由郭文斌和姚树桥于2003年采用社会测量法编制。

该问卷以Abramson等提出的抑郁症的归因假设为基础：患者便向于将负性事件归因为内在的、持久的、整体的，而将正性事件归因为外在的、暂时的、局部的，具有这种归因方式的个体很可能表现出抑郁症状。问卷内容包括正、负性事件各5个，对这些事件从内在性-外在性、持久性-暂时性、整体性-局部性3个维度进行归因，归结出被试的归因方式特征。

内容及实施方法

归因方式问卷是一个自评量表，共10个事件，其中正、负性事件各5个。

主要从总体指标、内在性、持久性、整体性4个方面记分，五级记分法，将正、负性事件分开记分。

得分越高，表示被试越将原因归结为内在的、持久的、整体的，在总体指标上归结为内在的。被试对每个事件所写的原因仅供参考，本问卷尚未对被试所写的原因进行统计分析。

测量学指标

本问卷的样本

包括3个方面：

①大学生样本为中南大学、湖南师范大学一至五年级419名，文理科、男女性别和年级构成比大致相当；

②抑郁症患者组为中南大学湘雅二医院、新乡医学院第二附属医院、邵阳市精神病院、湖南省脑科医院住院的抑郁症98例；

③正常对照组：按照入组抑郁症病人的年龄、性别、文化程度等指标，在中南大学湘雅二医院部分职工、临时工、学生、病人陪护等自愿者中匹配选取100人，抑郁症组和正常对照组在年龄、性别、文化程度、婚姻状况等方面无显著差异。

对各年级大学生ASQ总体指标及3个维度进行比较，ASQ各指标无年级差异、性别差异，ASQ各维度的相关系数在0.154-0.847,各分量表总分和各维度内部一致性(α系数)及重测信度详见表10-1。

实证效度方面

将病人治疗前的各指标与对照组相比，发现除负性事件的内在性维度外，其余各指标的差异均达到显著水平(P<0.01)，这与Abramson的归因假设一致。随着治疗的进行，其归因方式发生了改变,表现在对负性事件治疗后更多地归因为暂时的、局部的、总体指标上为外在的，对正性事件治疗后更多地归因为内在的。

结果分析与应用情况

主要从总体指标、内在性、持久性、整体性4个方面记分，五级记分法，将正、负性事件分开记分。

其中2，3，4，7，8题为正性事件，1、5、6、9、10为负性事件。

每题分别包括内在性、持久性、整体性3个维度：

将正、负性事件的3个维度的得分分别相加除以5得到3个维度的得分，

将正、负性事件的3个维度的得分全部相加除以15得到总体指标的得分。

（郭文斌 姚树桥）

参考文献

[1]  AbramsonLV，SeligmanMEP,TeasdaleJD.Learned helplessness in humans：Critique and reformulation.Journalo AbnormalPsychology，1978，87：49-74

[2]   郭文斌，姚树桥，蚊金瑶，等.归因方式问卷的初步编制.中国临床心理学杂志.2003,11（2）：92-95

[3]   郭文斌，姚树桥，黄敏儿，等.自动思维及归因方式对抑郁症作用的多因素分析.心理科学，2005,28（2）,392-394