二、归因方式问卷(ASQ)
概述
人们对生活中发生的事件进行分析,指出其性质或推论其原因的过程就是归因。
在分析某一事件的原因时,个体可以从3个方面来进行评价:内在性-外在性、持久性-暂时性、整体性-局部性,对正、负性事件的不同归因方式与身心健康的维持有明显关系。
归因方式问卷(atributionalstylequestionnaire,ASQ)由郭文斌和姚树桥于2003年采用社会测量法编制。
该问卷以Abramson等提出的抑郁症的归因假设为基础:患者便向于将负性事件归因为内在的、持久的、整体的,而将正性事件归因为外在的、暂时的、局部的,具有这种归因方式的个体很可能表现出抑郁症状。问卷内容包括正、负性事件各5个,对这些事件从内在性-外在性、持久性-暂时性、整体性-局部性3个维度进行归因,归结出被试的归因方式特征。
内容及实施方法
归因方式问卷是一个自评量表,共10个事件,其中正、负性事件各5个。
主要从总体指标、内在性、持久性、整体性4个方面记分,五级记分法,将正、负性事件分开记分。
得分越高,表示被试越将原因归结为内在的、持久的、整体的,在总体指标上归结为内在的。被试对每个事件所写的原因仅供参考,本问卷尚未对被试所写的原因进行统计分析。
测量学指标
本问卷的样本
包括3个方面:
①大学生样本为中南大学、湖南师范大学一至五年级419名,文理科、男女性别和年级构成比大致相当;
②抑郁症患者组为中南大学湘雅二医院、新乡医学院第二附属医院、邵阳市精神病院、湖南省脑科医院住院的抑郁症98例;
③正常对照组:按照入组抑郁症病人的年龄、性别、文化程度等指标,在中南大学湘雅二医院部分职工、临时工、学生、病人陪护等自愿者中匹配选取100人,抑郁症组和正常对照组在年龄、性别、文化程度、婚姻状况等方面无显著差异。
对各年级大学生ASQ总体指标及3个维度进行比较,ASQ各指标无年级差异、性别差异,ASQ各维度的相关系数在0.154-0.847,各分量表总分和各维度内部一致性(α系数)及重测信度详见表10-1。
|
负性事件分量表 |
正性事件分盘表 |
||
内部一致性(α) |
重测信度(r) |
内部一致性(α) |
重测信度(r) |
|
内在性维度 |
0.390 |
0.443 |
0.497 |
0.615 |
持久性维度 |
0.621 |
0.405 |
0.697 |
0.687 |
整体性维度 |
0.610 |
0.748 |
0.709 |
0.762 |
总体指标 |
0.655 |
0.668 |
0.766 |
0.824 |
实证效度方面
将病人治疗前的各指标与对照组相比,发现除负性事件的内在性维度外,其余各指标的差异均达到显著水平(P<0.01),这与Abramson的归因假设一致。随着治疗的进行,其归因方式发生了改变,表现在对负性事件治疗后更多地归因为暂时的、局部的、总体指标上为外在的,对正性事件治疗后更多地归因为内在的。
结果分析与应用情况
主要从总体指标、内在性、持久性、整体性4个方面记分,五级记分法,将正、负性事件分开记分。
其中2,3,4,7,8题为正性事件,1、5、6、9、10为负性事件。
每题分别包括内在性、持久性、整体性3个维度:
将正、负性事件的3个维度的得分分别相加除以5得到3个维度的得分,
将正、负性事件的3个维度的得分全部相加除以15得到总体指标的得分。
(郭文斌 姚树桥)
参考文献
[1] AbramsonLV,SeligmanMEP,TeasdaleJD.Learned helplessness in humans:Critique and reformulation.Journalo AbnormalPsychology,1978,87:49-74
[2] 郭文斌,姚树桥,蚊金瑶,等.归因方式问卷的初步编制.中国临床心理学杂志.2003,11(2):92-95
[3] 郭文斌,姚树桥,黄敏儿,等.自动思维及归因方式对抑郁症作用的多因素分析.心理科学,2005,28(2),392-394
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