第8章　平面魔方

一、活动目的

1．让学生学会打破思维定势，体验合作创新。

2．学会理性分析与寻找规律的探究方法。

二、活动时间

大约需要15分钟。

三、活动道具

八张尺寸一样大小的正方形纸片，分别写上1至8的序号、别针、地面上用粉笔画出九个大小适中的正方形（同学能站在里面）或者用九块大小始终的不同的颜色纸。

四、活动场地

室内外均可。

五、活动程序

1．分组，每组8人；

2．八位同学手持纸片按顺序分别站在由九个方框组成的正方形内（最后一个方框为机动位置），经过一番移动，每次只能移动一个格，将最初序号和最末空白序号颠倒过来；

3．方法不限，方法多者获胜。

初始位置                       最终位置

六、注意事项

1．提醒同学看清“初始位置”与“目标位置”的关系，分别为“S”形。假如小组成员顺利完成了移位任务，也可以鼓励同学试一试“三”形，即：

比较两种情况有何不同。

2．在活动中主持人观察“领导者”的产生过程和“领导者”的管理水平、组员间的合作态度与效率。

3．做好各小组之间的平衡，对误入“绝境”的小组给予适度的指点。

七、活动扫描

1．活动点评

2．活动案例

3．学生感言