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第12条　心理测验的鉴定是指由中国心理学会心理测量专业委员会指定的专家小组遵循严格的认证审核程序对测验的科学性、有效性及其信息的真实性进行审核验证的过程。 第13条　心理测验只有获得登记才能申...

通常起病于童年和少年期的其他行为与情绪障碍（ other behavioral disorders with onset usually occurring in childhood and a...

抽动障碍（tic disorders） 是一种不随意的突发、快速、重复、非节律性、刻板的单一或多部位肌肉运动或发声。抽动可发生于身体的任何部位，是一组或几组肌群同时收缩的结果，表现为各种各样的动...

一、选择性缄默症 选择性缄默症指起病于童年早期，在特定场合如学校或陌生人面前，沉默不语，而在其他环境中言谈自如。缄默时，常伴有焦虑、退缩、违抗等情绪。 【治疗原则】 1. 心理治疗。 包括...

特发于童年的情绪障碍（emotional disorders with onset specific to childhood） 指起病于儿童时期的焦虑、恐惧、强迫、羞怯等情绪异常，与儿童的发育...

品行障碍（conduct disorder） 的特征是反复而持久的反社会性、攻击性或对立性品行。当发展到极端时，这种行为可严重违反相应年龄的社会规范，较之儿童普通的调皮捣蛋或少年的逆反行为更严重...

本组障碍在发育早期起病（通常为五岁以前），是学龄儿童患病率较高的一种疾病。其主要特征是在需要认知参与的活动中，缺乏持久性，倾向于经常变换活动内容，但任何一项活动都不能进行到底，同时伴有组织不好、...

混合性特定发育障碍是上述特定性言语和语言发育障碍、学校技能发育障碍和/或运动功能发育障碍的混合物，其中没有一种处于主导地位，也不能据此确定基本诊断。 【治疗原则】 应采用综合治疗措施，上述方...

本障碍的主要特征是运动共济发育严重损害，在运动笨拙的同时常伴有某种程度的立体视觉认知的操作困难。 【治疗原则】 1. 预防为主。 优生优育，避免围产期并发症、低出生体重及早产等与运动技能发育...

指儿童在学龄早期，同等教育条件下，出现学校技能的获得与发展障碍。这种障碍在学龄早期发生并持续存在，并严重影响学习成绩或日常生活中需要这种技能的活动。 常见有：特殊阅读障碍、特定拼写障碍、特殊计...

特定性言语和语言发育障碍指在发育早期就有正常言语获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解或语言表达能力发育的延迟和异常，并影响学习、职业和社交功能。这些情况并非因神经或言语机制的异常、感觉缺陷、精神...

精神发育迟滞（mental retardation， MR）并不是单一的疾病，而是一组精神发育不全或受阻的综合征，即指个体在 18 岁之前，由于不同的生物学因素或心理社会因素引起，以智力低下和社...

一、恋物症 以某些非生命物体作为性唤起及性满足的刺激物。恋物对象多为人体的延伸物，如衣物或鞋袜。其它常见的对象是具有某类特殊质地的物品如橡胶、塑料或皮革。迷恋物的重要性因人而异：在某些病例中仅...

一、易性症 渴望象异性一样生活，被异性接受为其中一员，通常伴有对自己的解剖性别的苦恼感及不相称感，希望通过激素治疗和外科手术以使自己的身体尽可能的与所偏爱的性别一致。 【治疗原则】 评估易...

习惯和冲动障碍特征是无清楚的合理的动机而反复出现的行为，对他人及自己的利益都有损害。患者自称这种行为带有冲动性，无法控制。导致这种状况的原因还不清楚。主要由以下类别： 一、病理性赌博 这一障...

人格障碍是人格特征显著偏离正常，使患者形成了特有的异常行为模式，对环境适应不良，明显影响其社会和职业功能，或者患者自己感到精神痛苦。人格障碍通常开始于童年或青少年，并一直持续到成年或终生。 【...

主要包括一些不能归类于其他精神障碍的心理生理功能障碍。 【治疗原则】 心理治疗为主，帮助患者认识并理解心理行为因素在病情演变中的作用，建立积极的应对模式。 

包括种类繁多的药剂、成药和民间验方，如镇痛剂、抗抑郁剂、缓泻剂、维生素、中医药（含中成药）、类固醇或激素等。这些药物最初是由医生开处方或推荐的，由于这类药物不用医生处方也可以得到，药量会渐渐加大...

主要指各种躯体障碍中存在的心理或行为问题，这种心理或行为问题对躯体障碍造成不同程度的影响，且这种影响通常被认为在躯体障碍发病机制中起重要的甚至主要的作用。躯体障碍伴随的精神紊乱通常较轻，但常迁延...

这是指一组在生产 6 周内（产褥期）发病的精神障碍，临床表现不符合其他分类精神障碍的诊断标准，或者由于无法获得充足资料或者具有其他特殊的临床特征而难以归类于其他分类的精神障碍。临床常见的类型有产...