7．创造胜利大逃亡
★形式：4~7人一组
★时间：一个小时
★材料 课堂资料 （3）
★场地：室内
★应用：
- 创新思维的培训
- 培养团队合作精神
目的
◇测试团队的创造力
◇检查团队使用和综合各种方法的有效性
程序
1. 4~7人分成一个小组。
2. 分发“胜利大逃亡练习”的指导说明，并作简短论述。
3. 每队指定一名观察者并且给每位观察者一份“评估有创造力的过程”的资料， 几份“利用思维”工作表并作简要评述指导说明。
4. 20分钟完成胜利大逃亡。
5. 给观察者附加5分钟完成他们的评论。
6. 要求每队描述他们设计的逃亡，寻找机会祝贺富有创意和幽默的团队。
8. 利用20~25 分钟进行评估过程。
9. 要求每队至少分享一份行动方案。
总结与评估
当原来有用的东西不再有效时，团队面临以前没有经历过的挑战，创造性的解决问题变成一项美妙的技巧。
创造性的团队思维变得越来越稀少，除了团队拥有非常富有创造性的成员，或者自我思考解决问题的过程有效性。
缺乏思想或者丧失思想以及不利用思想阻碍了团队的创造性。
这项练习把团队置身于需要创造性思维的环境，同时评估它自身的创造性的解决问题的能力，尤其是发展和综合各种思想的能力。
课堂资料
评估:：创造力过程
观察者的工作记录
观察者的角色
作为观察者你的职责是：
1. 观察团队解决问题的各个方面，如有助于或者妨碍有创造力的解决方案。
2. 将信息反馈给团队。
当你观察整个过程时，用“观察记录”表（课堂资料95.3），记录提出的每一个意见或者建议，把反馈信息制成表格，通过列举相应的描述—--第二列（反应）和第四列（最后结果）最终会出现什么结果。第二列将不止一个反应。列举每种反应并做上记号。如果时间允许，记录该团队成员的名字。
评价
从观察者的角度，你能从每个人的思路中得出什么结论？
思考
大多数的队员是否完全参与整个过程?
团队是否具有丰富的思想？
提出“疯狂的思想”是否合适？
团队成员是否很好地倾听别人的意见？
团队成员是否交换各自的意见并找到好的方法？
团队是否丧失潜在的重要的思想？
举例说明你的观点。
其他意见：
向团队的反馈：
对团队的总结：
1. 观察的概括总结。
2. 例举两三个记录在“观察记录”上的例子
3. 你对上述评价的感想。
观察记录
观察者的工作记录
观察记录
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主意……
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反应 | 通过谁 | 最后结果 |
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忽略
拒绝 |
接受
丧失 |
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| 由谁提出： |
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