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7.创造胜利大逃亡

★形式:4~7人一组

★时间:一个小时

★材料 课堂资料 (3)

★场地:室内

★应用:

  1. 创新思维的培训
  2. 培养团队合作精神

目的

◇测试团队的创造力

◇检查团队使用和综合各种方法的有效性

程序

1. 4~7人分成一个小组。

2. 分发“胜利大逃亡练习”的指导说明,并作简短论述。

3. 每队指定一名观察者并且给每位观察者一份“评估有创造力的过程”的资料, 几份“利用思维”工作表并作简要评述指导说明。

4. 20分钟完成胜利大逃亡。

5. 给观察者附加5分钟完成他们的评论。

6. 要求每队描述他们设计的逃亡,寻找机会祝贺富有创意和幽默的团队。

8. 利用20~25 分钟进行评估过程。

9. 要求每队至少分享一份行动方案。

总结与评估

当原来有用的东西不再有效时,团队面临以前没有经历过的挑战,创造性的解决问题变成一项美妙的技巧。

创造性的团队思维变得越来越稀少,除了团队拥有非常富有创造性的成员,或者自我思考解决问题的过程有效性。

缺乏思想或者丧失思想以及不利用思想阻碍了团队的创造性。

这项练习把团队置身于需要创造性思维的环境,同时评估它自身的创造性的解决问题的能力,尤其是发展和综合各种思想的能力。

课堂资料

image.png


评估:创造力过程

观察者的工作记录

观察者的角色

作为观察者你的职责是:

1. 观察团队解决问题的各个方面,如有助于或者妨碍有创造力的解决方案。

2. 将信息反馈给团队。

当你观察整个过程时,用“观察记录”表(课堂资料95.3),记录提出的每一个意见或者建议,把反馈信息制成表格,通过列举相应的描述--第二列(反应)和第四列(最后结果)最终会出现什么结果。第二列将不止一个反应。列举每种反应并做上记号。如果时间允许,记录该团队成员的名字。

评价

从观察者的角度,你能从每个人的思路中得出什么结论?

思考

大多数的队员是否完全参与整个过程?

团队是否具有丰富的思想?

提出“疯狂的思想”是否合适?

团队成员是否很好地倾听别人的意见?

团队成员是否交换各自的意见并找到好的方法?

团队是否丧失潜在的重要的思想?

举例说明你的观点。

                                                                                          

                                                                                          

 

 

 

 

 

其他意见:

                                                                                          

                                                                                          

 

 

 

向团队的反馈:

对团队的总结:

1. 观察的概括总结。

2. 例举两三个记录在“观察记录”上的例子

3. 你对上述评价的感想。

观察记录

观察者的工作记录

 

观察记录

主意…           

观察记录

主意

反应         通过谁        最后结果

                 忽略                           接受

                 批评                           综合

                 综合                           丧失

                 使用

                 拒绝

由谁提出:

 

 

 

主意……

反应 通过谁 最后结果

忽略

                 忽略                           接受批评

                 批评                           综合

                 综合                           丧失使用

拒绝

使用

接受

                 拒绝综合

丧失

由谁提出: