7．创造胜利大逃亡

★形式：4~7人一组

★时间：一个小时

★材料 课堂资料 （3）

★场地：室内

★应用：

1. 创新思维的培训
2. 培养团队合作精神

目的

◇测试团队的创造力

◇检查团队使用和综合各种方法的有效性

程序

1. 4~7人分成一个小组。

2. 分发“胜利大逃亡练习”的指导说明，并作简短论述。

3. 每队指定一名观察者并且给每位观察者一份“评估有创造力的过程”的资料， 几份“利用思维”工作表并作简要评述指导说明。

4. 20分钟完成胜利大逃亡。

5. 给观察者附加5分钟完成他们的评论。

6. 要求每队描述他们设计的逃亡，寻找机会祝贺富有创意和幽默的团队。

8. 利用20~25 分钟进行评估过程。

9. 要求每队至少分享一份行动方案。

总结与评估

当原来有用的东西不再有效时，团队面临以前没有经历过的挑战，创造性的解决问题变成一项美妙的技巧。

创造性的团队思维变得越来越稀少，除了团队拥有非常富有创造性的成员，或者自我思考解决问题的过程有效性。

缺乏思想或者丧失思想以及不利用思想阻碍了团队的创造性。

这项练习把团队置身于需要创造性思维的环境，同时评估它自身的创造性的解决问题的能力，尤其是发展和综合各种思想的能力。

课堂资料

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评估：创造力过程

观察者的工作记录

观察者的角色

作为观察者你的职责是：

1. 观察团队解决问题的各个方面，如有助于或者妨碍有创造力的解决方案。

2. 将信息反馈给团队。

当你观察整个过程时，用“观察记录”表（课堂资料95.3），记录提出的每一个意见或者建议，把反馈信息制成表格，通过列举相应的描述—--第二列（反应）和第四列（最后结果）最终会出现什么结果。第二列将不止一个反应。列举每种反应并做上记号。如果时间允许，记录该团队成员的名字。

评价

从观察者的角度，你能从每个人的思路中得出什么结论？

思考

大多数的队员是否完全参与整个过程?

团队是否具有丰富的思想？

提出“疯狂的思想”是否合适？

团队成员是否很好地倾听别人的意见？

团队成员是否交换各自的意见并找到好的方法？

团队是否丧失潜在的重要的思想？

举例说明你的观点。

                                                                                          

                                                                                          

其他意见：

                                                                                          

                                                                                          

向团队的反馈：

对团队的总结：

1. 观察的概括总结。

2. 例举两三个记录在“观察记录”上的例子

3. 你对上述评价的感想。

观察记录

观察者的工作记录

观察记录

主意……	反应	通过谁	最后结果
	忽略 批评 综合 使用 拒绝		接受 综合 丧失
由谁提出：