6．点亮他人的创意之光
★形式：集体参与
★时间：15~20分钟
★材料：“点亮他人的创新之光”（见附录）
★场地：不限
★应用：创造力培养
目的
◇使每个学生认识到自己是可以激励他人的创新精神。
程序
发课堂资料“点亮他人的创意之光”。阅读西奥多·罗斯福（Theodore Roosevelt）的名言并回答问题。
讨论
1．有哪位愿意就课堂资料发表一下感想并与大家分享？
2．你能够激励谁？使他变得更有创意？
3．你打算如何去激励他呢？
4．有没有其他的想法？
总结与评估
有人说过：“与其说去诅咒黑暗，不如去点亮一支蜡烛。”任何人都有机会去点亮他人的创意之光。 你既是蜡烛又是镜子，能够点亮你所接触到的任何一个人的创意之光。
附录
“点亮他人的创意之光”
正如你们在这次活动中所发现的那样，产生创意的过程是由两种环境因素所左右的——自身环境因素和外界（他人对你）环境因素。因此你们每个人都有机会去点亮他人的创意之光。但是这首先取决于你们对于他人创新能力的态度。在对待他人的创新努力时，你可以以积极肯定的姿态出现在他们面前；也可以以消极否定的态度出现。在做出你的选择之前，慎重思考一下以下两段引言的重要性：
1）“最优秀的管理者应该是这样一种人——一方面具有慧眼识英才的洞察力，选出最适宜的人选作为他的得力助手；另一方面具有十足的自制力，一旦放手让他人去做，决不贸然干涉。——西奥多·罗斯福
你有何感想？
２）“有二种播撒创意之光的方式……蜡烛，或镜子。”——易帝思·沃尔顿
我的感想：
我能激励谁？使他变得有创意？
我该怎么做？
我该跟他们怎么沟通？