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阿贝尔逊（Robert Paul Abelson，1928—2005） 美国社会心理学家。生于美国纽约。 1950年获医学硕士学位。1953年于普林斯顿大学获哲学博士学位。1950—1952年为普林斯顿大学心理测量学会高级会员。1952年任教于耶鲁大学，1963年任教授。为美国行为科学高级研究中心特别研究员，后任尤金·希金斯心理学与社会科学研究所教授。五六十年代后，受海德认知平衡理论传统的影响，与罗森伯格共同提出态度改变的情感-认知一致性理论。认为当个体对某一特定对象形成肯定或否定的稳定的情感反应倾向时，就会相应...

贝康（David Bakan，1921—2004） 美国心理学家。生于美国纽约。1942年于布鲁克林学院获文学学士学位。1948年于俄亥俄州立大学获博士学位。任职于芝加哥大学、哈佛大学、密苏里大学和俄亥俄州立大学。1968年后任加拿大多伦多的约克大学心理学教授。1976年任耶鲁大学讲座教授。曾为美国心理学会的心理学史分会、哲学心理学分会和人本心理学分会主席。其研究领域包括心理学历史和理论、研究方法、宗教心理学、教育、痛苦和社会评论。著有《弗洛伊德与神秘传统》（1958）、《人类存在的二重性》（1966）、《论方法...

贝克（Aaron T. Beck，1921—） 美国精神病学家，临床心理学家，认知行为治疗的创始人。1942年获医学博士学位。40—70年代先后任教于耶鲁大学、宾夕法尼亚医学院等多所大学。1954年任精神病学教授。1965年任认知治疗中心主任。1975—1977年任费城西部社区心理健康联合会主任。为美国心理治疗研究会会员。着重研究抑郁症的认知疗法，并制作“贝克抑郁量表”（BDI）。认为紊乱的思维是导致抑郁的主要原因，即患者过分关注失败，并把部分的失败视为完全的失败。主张在治疗中应使患者重新认识这些倾向。如通过完成...

贝克莱（George Berkeley，1685—1753） 英国唯心主义经验论心理学家。生于爱尔兰。少年早熟，15岁入都柏林三一学院，19岁获学士学位，21岁获硕士学位。1734一1752年任爱尔兰基尔肯尼地区主教。1752年移居牛津附近的新学校。哲学上坚持主观唯心论，提出“存在就是被感知”的论断，认为物就是一堆观念或感觉的集合。心理学上坚持经验论与联想论，用联想来解释各种心理现象的形成过程。认为观念有三种：（1）直接感知的观念；（2）因内心的情感作用而形成的观念；（3）借助记忆和想象形成的观念。这些观念的形成...

贝克西（Georg von Békésy，1899—1972） 匈牙利裔美国物理学家和心理学家。生于匈牙利布达佩斯。入瑞士伯尔尼大学学习。1923年于布达佩斯大学获哲学博士学位。1932—1946年任布达佩斯大学教授与研究员。1946年任瑞典斯德哥尔摩卡罗琳皇家研究院研究员。1949年随史蒂文斯任哈佛大学心理物理学高级研究员。1966年起任夏威夷大学教授，井被伯尔尼、帕度瓦、宾夕法尼亚等大学授予医学和生理学名誉博士学位。卒于夏威夷。对视觉、触觉、嗅觉等均有研究，在听觉领域的研究最富成果。通过观察耳蜗基底膜在接受声...

贝利（Nancy Bayley，1899—1994） 女。美国心理学家，纵向多学科研究的先驱。生于美国俄勒冈州的达尔斯。1924年于华盛顿大学获心理学硕士学位。1926年于衣阿华州立大学获哲学博士学位先后任职于怀俄明大学、加利福尼亚大学伯克利分校。1954年任国家心理健康研究院心理学实验的儿童发展部主任。1964年返回伯克利，直至1968年退休。曾任儿童发展研究协会、西部心理学会、美国心理学会发展心理学分会和成人发展与老年心理学分会主席。1929年起以61个健康新生儿为被试，采用纵向法进行伯克利成长研究，主要理论...