记忆监控（memory monitoring）

元记忆的组成成分。主体在进行记忆活动的全过程中，将自己正在进行的记忆活动作为意识对象，不断地对其进行积极、自觉的监视、控制和调节。这种能力逐渐发展。在小学阶段发展很快但水平有限。儿童能否普遍而灵活地对记忆本身的知识和技能加以掌握，取决于儿童一般知识经验的丰富程度。